Hur man förbättrar ungdomsbasket – 36 experter förklarar

Olika sätt att förbättra ungdomsbasket är ett ämne som jag ofta har med tränare från hela världen.

Även om åsikterna ofta är lika, det jag älskar att höra är de olika anledningarna Varför varje tränare eller tränare vill att de specifika förändringarna ska göras. Det är upplysande att se de olika perspektiv och synpunkter varje tränare har.

Så för månadens fråga, Jag bestämde mig för att fokusera på just det... sätt att förbättra ungdomsbasket.

Jag ställde den här frågan till 36 experter...

"Vilka är 1–3 saker du skulle ändra för att förbättra ungdomsbasket?"

Eftersom vi har skapat den här typen av inlägg ett par gånger nu och coacher börjar få en uppfattning om vem de relaterar till och vem som ger de bästa svaren, här är en praktisk lista som du kan använda för att hoppa till din favoritexpert!

Adam Filippi, Augie Johnston
Bob Bigelow, Brian McCormick, Bryan Burrell
Casey Dudek,
Damin Altizer, David sjuksköterska, Drew Hanlen, Duane Jourdeans
Galen Harkness, Gary Maitland, Gary Petrin, Greg White
Hal Wilson,
Janis Meredith, Jeremy Russotti, Joe Haefner, Jordan Delp
Kevin Mitchell, Koranen Godwin, Kyle Ohman
Mark Adams, Matt Monroe, Mike Costello
Paige White,
Randy Brown, Ryan Razooky, Ryan Walker
Scott Fields, Sundance Wicks
Tamir Goodman, Tommy Hulihan, Trafford Hannon, Tyler Relph
Wesley Kosel

Sätt att förbättra ungdomsbasket

Adam Filippi – Pro Basketball Training

1. För många spel, inte tillräckligt med undervisning: Grunderna är av största vikt.

2. För mycket dribbling: Behöver se mer som passerar och rör sig, grundläggande avståndsprinciper

3. Föräldraskap: Låt tränaren lära, låt barnen leka. Respektera tränaren, men se till att han är en pedagog.

Augie Johnston – Baller Boot Camp

Inget zonförsvar tillåtet. Jag vet att vissa ligor redan tillämpar detta, men det finns inte överallt. Unga spelare måste hållas ansvariga i försvaret och lära sig att skydda sig från en man till man-situation.

En annan sak som jag tror skulle gynna ungdomsbasket skulle vara ett större fokus på kompetensutveckling. Barn leker. De spelar i rasten, de leker efter skolan, de spelar AAU, de spelar året runt. Men du kommer att märka att många av dem inte arbetar med sina färdigheter och sedan när deras skolsäsonger börjar saknar de de grundläggande grunderna för att spela i en mer strukturerad 5 mot 5-miljö.

Bob Bigelow – BobBigelow.com

Eftersom du är australiensisk, och jag vet att din webbplats tilltalar basketmänniskor runt om i världen; låt oss definiera "ungdomsbasket" innan jag svarar...

Tekniskt, över hela världen, "ungdomsbasket" syftar på åldrar 16 och under, pojkar och flickor... eftersom det regionala, internationella och intergalaktiska basketmästerskap mellan landslag börjar vanligtvis vid 17 års ålder. allt yngre faller under definitionen av "ungdom".

För detta inlägg, Jag kommer att definiera ungdomsbasket med hjälp av "betygssystemet" i den offentliga skolan här i USA. Klassiska gymnasiebetyg och åldrar – årskurs 9-12, och åldrarna 14-18 – kommer att lämnas utanför denna diskussion. Grundskoleåldern (lägsna förskola till och med 5:an, vanligtvis i åldrarna 5-11); och "mellan" (junior high i min ungdom för 100 år sedan!) skola, 6:e till 8:e klasserna, och åldrarna 11-14 kommer att omfatta ändringarna som citeras här.

För att vara ärlig, även om det finns (alldeles för) många "formella" basketprogram för 5-8 år här i USA, och på andra håll i världen; Jag kommer att koncentrera mig på segmentet 3:e till 8:e klass (8-14 år) här. Alla som kör ett program för spelare 7 och under bättre gör roliga prioriteringar #1-100! Mycket dribblingar, skjut- och passningstävlingar, massor av "lekgrupp"-aktiviteter (med eller utan boll); och många leenden, och röd av ansträngning, ansikten till start. I 25 år, Jag har kallat denna programmering, "försöker organisera det oorganiserbara" . Att försöka "organisera" 5 på 5 spel är löjligt och fruktlöst. Den fyrkantiga tappen i det runda hålet på little tykes basket. I äldre åldrar (10! Riktiga veteraner!), en vän till mig hänvisar till detta som "rugby, förklädd till basket”. I åldrarna 5 till 7 eller 8, kalla det bara fullständigt och totalt kaos...

Ändring #1 – Fälgens höjd

Till mina icke-amerikanska vänner; ber om ursäkt på förhand, Jag handlar om fot och tum; även om jag har varit ett stort fan av det metriska systemet i 40+ år... min längd är 2 meter och min vikt är 100 kilo...

Klasser dagis till 2:a (åldrar 5-8) korghöjd – 6 fot
3:e och 4:e (ålder 8-10) korghöjd – 8 fot
Klass 5 (åldrar 10-11) korghöjd – 9 fot
Klass 6 och uppåt (åldrar 11/12 och uppåt) korghöjd -10 fot

Det här är samma rekommendationer från American Sport Education Program (ASEP) för 25-30 år sedan; och jag håller med helhjärtat. ASEP grundades av den ärevördiga och uppskattade Rainer Martens och andra briljanta kollegor för cirka 50 år sedan i Champaign, (Univ of) Illinois. De har spenderat miljontals mantimmar och dollar på att studera hur man bäst utvecklar sportprogram som möter de åldersanpassade behoven hos barn i alla åldrar.

Här i Amerika, efter att ha talat om ämnena ungdomsidrott och basket i 25 år; och efter att ha sett tusentals ungdomsbasketprogram (och en gazillion spelare och spel), min utbildade hypotes är att långt över 95 % av basketprogrammen i 3:e/4:e klass (8-10 år) spelas på 10 fots fälgar. Den genomsnittliga storleken, 10 år gammal (4:e/5:e klass) flicka eller pojke är 4 fot, 8 tum och 78 pund (stora barn är 5-0 och 92 pund!). De skjuter på samma höjd korg som LeBron James (6-7, 250 pund) och Dwight Howard (6-11, och 270 pund). Varför skjuter våra grundskolespelare på samma korghöjd som NBA-proffs?

Sänk ner korgarna, och du kan börja lära ut "grunderna" för skjutform. Om dina korgar är för höga, och dina spelare för unga; skjut "form" kommer att bestå av höjningar som kastas i den allmänna riktningen av korgen...

Och nu, för 20-30-40 år sedan, vi "lägger till" 3-poängsskottet (!?!?!?) till denna ekvation... Jag använder det gamla citatet från en vän till mig i närheten i delstaten Connecticut... dessa unga spelare är "städkastande jockeys" ( bra linje; önskar att jag hade tänkt på det!). För dem som inte gillar hästkapplöpning; "jockeys" är de som rider hästen...

En annan snabb tanke... mindre bollar för mindre händer... Jag hoppas att jag inte behöver förklara det...

Ändring #2 – Man till Man Half Court Defense till 15 – 16 år gammal.

Tack och lov, för att mina fingrar börjar bli trötta, läsaren behöver inte smälta de 4, 567 dialogord brukar jag ge om detta ämne.

Jag har ställt följande fråga till över 1000 gymnasietränare och professionella tränare de senaste 25 åren... inklusive Chuck Daly (min collegetränare), Red Auerbach (ingen förklaring behövs, Jag hoppas!), och Stan Van Gundy (nuvarande Detroit Pistons tränare/GM) och tidigare collegetränare här i Boston-området för 25 år sedan när jag träffade honom första gången...

Frågan… ”på vilken basketnivå ska vi börja lära ut/träna försvar som INTE är man till man; med andra ord zoner, pressar, fällor, lådor och ettor, trianglar och tvåor och alla andra varianter som våra framtida Hall of Fame-ungdomstränare kan tänka ut?” Svaret har varit konsekvent (99 %) – High school Junior Varsity... som är ungefär 15-16 år gammal för läsare som inte har barn i det amerikanska skolsystemet.

Det tråkiga är att det finns mycket fler tränare i 8-14-åringens nivå som spelar zon och pressar i det här landet, än de som spelar man mot man. Det enkla svaret:ju lägre åldrar på det offensiva kompetensutvecklingsspektrumet, desto lättare är det att vinna matcher med andra försvar än man mot man. Jag har sett 12 år gamla matcher här i USA under de senaste 20 åren där bollen inte ens sköts i korgen på 5 minuter, eftersom de två lagen som spelade inte kunde föra fram bollen tillräckligt nära korgen för att ens få ett skott. Kan du föreställa dig spel där det var 3 gånger så många omsättningar som tagna skott? Tyvärr, Jag har sett dem... och jag kommer aldrig få tillbaka den tiden!

De två viktigaste begreppen för att lära sig grundläggande försvar är:(1) bevakning av bollen och (2) bevakning från bollen. Det senare är viktigare eftersom alla försvarare tillbringar mer tid borta från bollen än på bollen... det är enkel matematik... en boll och fem försvarare. Varje ungdomstränare borde lära ut dessa två koncept... med zoner och pressar, spelare bevakar områden, inte offensiva spelare.

Yngre offensiva spelare som zoneras eller pressas får sällan en chans att spela anfall med bara en försvarare framför sig (många gånger är dessa försvarare vid sidan av, och/eller kommer upp bakifrån). De offensiva spelarnas siktlinjer skyms ännu mer av dubbla lag... och passningarna som behövs för att "bryta" pressar eller "slå" zoner är ofta bortom de unga offensiva spelarnas fysiska och kognitiva förmågor. Jag har sett spel, med två lag som pressar, där det är mer än 40 omsättningar på 15 minuters stopptid. Någon som vill berätta för mig vad man lär sig, och hur blir dessa spelare bättre?

Ändring #3 – Småsidiga spel. 2 på 2, 3 på 3...

Ungdomsfotbollsfolket runt om i världen kom på detta för 30 (USA) till 50+ (Europa och Sydamerika) år sedan. Barn som lämnas till sin egen basket och hämtar lekar på lekplatser kommer ständigt att spela småspel; eftersom det inte finns 10 barn där att leka...

på amerikanska, organiserad (av vuxna, självklart!) ungdomsbasketnivåer, och (lite) mindre i andra länder, 5 mot 5 dominerar full plan. Tre mot tre halvplan betyder att tolv barn kan spela två, tre på tre matcher på samma bana där två, fem på fem lag spelar med en boll. De 12 spelarna får mycket fler beröringar än barnen i 5 mot 5 (två bollar 12 barn; en boll 10 barn).

Småsidig fotboll – på plan som är mycket mindre än 60 X 110 yards – har blivit nästan 100 % vanlig här i Amerika upp till 12 år... Småsidig ishockey har också varit mycket populär här i 10-15 år... Ungdomsbasket; vi har en lång väg att gå!

Brian McCormick – 180-skytt

1. Använd åldersanpassade bollar. Pojkar ska inte använda 29,5/7s förrän minst gymnasiet, om inte gymnasiet.

2. Använd åldersanpassade korghöjder. Min klubb i Danmark gick inte över till 10-fotskorgar förrän vid u14.

3. De yngsta barnen (3-8) bör hoppa över organiserade basketlag och delta i kampsport, brottning, gymnastik, och/eller andra liknande sporter som utvecklar kinestetisk medvetenhet, balans, och samordning. Börja basket senare (9+), men med en bättre atletisk grund. Jag har aldrig sett en basketspelare där jag sa, "Om han eller hon bara hade börjat när han eller hon var 8 istället för 9", men jag ser spelare hela vägen genom NBA som saknar balans, samordning, och rytm och har följaktligen suboptimala sportspecifika färdigheter.

Bryan Burrell – New Age Elite Sports

En av förändringarna jag skulle göra för att förbättra ungdomsbasket, eliminerar basketrankningar tills spelarna har börjat gymnasiet. Även om det är fantastiskt att erkänna unga spelare för deras förmågor, det är viktigare att dessa spelare får en chans att fokusera på sin utveckling utan distraktioner utifrån.

Ungdomsspelare bör bara fokusera på att spela för att de älskar det och blir bättre för varje dag. Om de fokuserar på det, de kommer att ha framgång i sin karriär.

Casey Dudek – CITK Hoops

1. Gör övningarna mer om kompetensutveckling och inte lekar

2. Se till att spel handlar lika mycket om att lära som det är att vinna. Konkurrens är viktigt men att lära sig spela är också!

3. Håll "spelet" roligt!

Damin Altizer – DR1VEN Training

1. Bygg grunden – Hur enkelt det än låter, de grundläggande grunderna bör betonas och bemästras innan du går vidare. Jag ser många unga spelare idag som arbetar med eurosteg, snurra rörelser, kombinationsrörelser som ännu inte har kroppsmekaniken att köra, fånga och avsluta en off-hand layup. Ett hus är bara så starkt som grunden, den enklaste av grunderna är spelarens grunder; de måste vara starka innan de bygger mer.

2. Progressiva korghöjder – Skytte verkar vara ett av de största problemen med gräsrotsspelare, ändå har många ligor 7-åringar som skjuter på 10′-korgar och tillåter treor. Standardisera korghöjder för att överensstämma med åldrar, där spelare jobbar sig upp både med basketstorlek och fälghöjd skulle möjliggöra grundläggande utveckling så, när spelarna kommer till mellanstadiet, de är redo och kan skjuta en regleringsboll på en 10′-korg.

3. Strängare coachningskrav – Det faktum att vem som helst kan plocka upp en boll, en visselpipa och bege dig ut till den lokala ungdomsklubbsligan och tränare utan träning är inte bra. Att ha ungdomstränare som måste gå igenom någon typ av utbildning skulle säkerställa att endast engagerade föräldrar/individer har en chans att påverka barnen. Föräldrar, släktingar, etc. ska kunna coacha sitt barn om de vill, men det bör finnas en viss baslinje och bakgrundsförståelse för coachningsetik, övningsstruktur, spelhantering, och konfliktlösning för att göra det.

David Nurse – Perfect Shots Basketball

Jag reser över hela världen och har arbetat med ungdomsbasketspelare och tränare i över 25 länder. Den största störningen som jag ser på den här nivån är bristen på fokus på den grundläggande kompetensutvecklingen. Många ungdomsprogram är mer angelägna om att bara spela spel istället för att utveckla spelare.

På ungdomsnivå, det borde handla mer om att utveckla grundläggande bollhantering, skytte, kompetensuppsättningar för beslutsfattande. Och inte heller att få en spelare att spela en position bara på grund av hans storlek. Alla ungdomsspelare bör veta hur man spelar alla positioner, du vet aldrig hur de kommer att växa och utvecklas.

Och plus, det höjer bara deras totala basket-IQ och utvecklar en hög känsla för spelet. Och i slutet av dagen, det måste vara roligt för barnen. Positiv förstärkning!

Drew Hanlen – Pure Sweat Basketball

1. Introducera Mini Ball: Mini Ball skulle ha lägre bågar, en mindre planstorlek och spel skulle vara 3v3 så att spelare får fler beröringar och mer beslutsfattande läsningar.

2. Introducera en kursplan för coachning: Tränare måste testas och godkännas för att säkerställa att de är utrustade med tillräckligt med kunskap för att hjälpa spelare i rätt riktning, speciellt under ungdomsåren där utveckling är nyckeln.

Duane Jourdeans – Regel av 5

1. Krävs gemensam certifiering för tränare (som USA-basketcertifiering). Tränare skulle ha en grundläggande kunskap om spelet men också en förståelse för HUR man coachar barn.

2. Mer övningar/färdighetsarbete och mindre spel. Till exempel, för att delta i en turnering, det skulle finnas ett minimikrav på övningstimmar. Att ha en bättre färdighetsuppsättning skulle göra tävlingen roligare och skulle främja spelet.

3. Fler möjligheter till fritt spel. Upplevelser för spelare att spela utan att vuxna strukturerar upp saker. Detta skulle öka kärleken till spelet och ledarskapsutveckling.

Galen Harkness – EYG Basketball

1. Krävs för att spela Man-2-Man Defense i spel. Begränsa mängden eller inget zonförsvar.

2. Ungdomslag bör ägna 1 träning per vecka åt skicklighetsarbete.

Gary Maitland – Coach Maitland

Detta är en mycket svår fråga att svara på. Utan tvekan alla städer, städer och länder kommer att ha specifika saker de skulle vilja förändra, men "ungdomsbasket" som helhet, Jag har lyckats begränsa det till en sak som jag skulle ändra för att förbättra ungdomsbasket.

Jag skulle vilja se att alla klubbar/skolor har arbetsscheman som visar detaljplanering med målmedvetet fokus på spelarutveckling i varje skede som i stort sett överensstämmer med åldersgruppens förväntningar.

Även om detta inte garanterar leveranser av hög kvalitet från tränare i ungdomsbasket, det främjar ett sunt förhållningssätt till kompetensutveckling som helst skulle innebära en minskning av tränare som i förtid lär unga lag avancerade tekniker (med avsikten för kortsiktiga vinster över långsiktig utveckling) innan de bemästrar enklare åtgärder. Ett klassiskt exempel på detta är missbruk av bollskärmen i ungdomsbasket.

Gary Petrin – AVCSS Basket

1. Gör det obligatoriskt att alla tränare gör spelet roligt samtidigt som de implementerar grunderna. Spelare behöver uppmuntran i yngre åldrar, och du behöver inte bli utskrämd för att du inte har kunskaper eller en hög basket-IQ.

2. Lär man till man försvarsgrunderna i yngre åldrar så att när dessa spelare kommer till mellanstadiet och gymnasiet är de redo att gå.

Greg White – Twitter-profil

1. Antal spelade spel
Spel med 5 mot 5 för 8-åringar är löjliga. 5 på 5 bör vänta tills 12 års ålder. Ha en färdighetssession, sedan en 3 mot 3 liga. Det gör dig inte John Wooden att spela en 2-3-zon och pressa 8-åringar.

2. Brist på tränarutbildning
Att träna ungdomsidrott bör kräva mer än (1) tid för att göra det och (2) en tröja med "Coach" på. Lär ut hur man undervisar. Kan inte lita på övningarna du gjorde i gymnasiet OCH god sorg, de är barn. Att sluta träna löpning är hemskt. Jag vill att spelare i mitt ungdomsprogram ska lära sig spela. Unga spelare förknippar (1) träning med löpning och (2) coachning med skrik.

3. Betoning
Ungdomsidrott bör handla om tre saker:(1) Att lära barn att älska sporten (2) Att lära barn att spela sporten. (3) Att lära barn om livet genom sport. Tävling är inte sugen på en 9-åring. Ligor som kröner mästare får barn och föräldrar att komma bort från det som är viktigt. Jag är inte för att alla ska få en trofé – jag är för att alla ska lära sig spela så när det är dags att spela om troféer är de redo.

Hal Wilson – tränar basket klokt

Lägg inte en vuxen modell på barn! Låt barnen utveckla en djup, passionerad kärlek till spelet, inte en kärlek till nästa nivå, inte en kärlek till stipendiet, inte en kärlek till utrustningen, inte en kärlek till den bättre turneringen, inte en kärlek till biljardspel, inte en kärlek till rankningar av 8:e klassare, och inte en kärlek till någon yttre motivation. Om du älskar spelet, du kan använda spelet för att förbättra dig själv. Om du försöker använda spelet, det kommer att använda dig!

Janis Meredith – JBM tänker

Som idrottsförälder, min syn på basket har alltid varit från läktaren. Det finns inte mycket jag kan göra åt det som händer under matchen – på planen, från bänken eller i laget kurar – men det finns flera sätt jag kan hjälpa till att förbättra ungdomsbasket som förälder.

1. Jag kan behålla min humor. Jag kan hitta det roliga i mitt barns spel istället för att oroa mig för hur många minuter de spelar eller hur många poäng de gör.

2. Jag kan slå dövörat till. För att njuta av spelet, Jag måste ignorera trash talk, och om jag inte kan, Jag borde välja min plats noggrant!

3. Jag kan utveckla en tjock hud. Om jag inte kan slå dövörat till för de okunniga och meningslösa kommentarer jag hör, Jag bättre utvecklar en tjock hud, en som inte är alltför känslig för andras elakheter.

4. Jag kan lära mig att tämja min tunga. Jag får inte träna mitt barn från läktaren. Det är distraherande för dem, undergräver tränaren, och sätter press på mitt barn att prestera upp till mina standarder.

5. Jag kan blixtlås på mina läppar. Om du inte kan säga något trevligt om en spelare, säg inget alls. Någon lyssnar alltid.
Om du kan följa dessa fem riktlinjer, du kommer att göra ungdomsbasket till ett bättre spel!

Jeremy Russotti – 1 procent klubb

Få dem att använda åldersanpassade basketstorlekar och båghöjder.

Av någon anledning har vi barn som tränar och leker med basketbollar som är för stora och basketkorgar som är för höga. Jag ser barn som använder basketbollar i full storlek och spelar på 10-fots fälgar i 3:e klass. Jag tror att det inte är åldersanpassat eftersom barnen inte kan skjuta med rätt form på en 10-fots fälg. Jag tror att barn i 5:e klass skulle vara bättre av att skjuta på en sänkt korg. På det här sättet, de kan lära sig att skjuta med en arm, samtidigt som du lär dig muskelminnet för att skapa en flytande rörelse där alla lederna är i linje.

Som vi har det nu, de flesta barn vänder sig åt sidan när de skjuter, eller skjut med två händer för att få bollen till korgen. De går sedan igenom år av dåliga vanor som är mycket svåra att fixa när de är äldre. Också, med lämplig basketstorlek, spelare kommer att lära sig att dribbla ordentligt, eller lära sig att kontrollera basketbollen med rätt fotarbete.

Viktigast, barn kommer att ha MER FRAMGÅNG när de tränar med basketboll och båge i lämplig storlek. Med framgång, kommer inre motivation och spelare kommer då att vilja träna och spela mer. Just nu, barn lär sig i tidig ålder om de är en stjärna, eller om de är en rollspelare. Detta leder till att spelare tappar intresset för sporten och flyttar till andra sporter.

Joe Haefner – Genombrottsbasket

Jag skulle ändra mentaliteten mot syftet med att träna ungdomsidrott.

Jag tror att vi har glidit för långt mot "vinn-till-alla-kostnad"-mentaliteten. Denna mentalitet hämmar den atletiska utvecklingen. Och ännu viktigare, det har en skadlig inverkan på samhället.

Ursprungligen, ungdomsidrott var ett verktyg för att uppmuntra fysisk kondition som ledde till friska vuxna ur fysisk och mental synvinkel.

Dessutom, och lika viktigt, det användes som ett läromedel för att utveckla karaktär och livsvanor hos barn för att hjälpa dem att lyckas som vuxna och bidra till ett bättre samhälle.

Ungdomsidrotten bör användas som ett verktyg för att lära ut livsläxor. Saker som…

– Ingjuta och belöna kritiska immateriella saker som attityd och ansträngning.
– Hur man hanterar motgångar. Det är okej att låta lille Johnny misslyckas.
– Hur man är processfokuserad snarare än resultatfokuserad.
– Hur man kommunicerar med andra.
– Hur man leder och hur man följer.
– Hur man ser människor i ögonen när man pratar eller lyssnar på någon.
– Hur man kritiskt tänker och löser problem.
– Vikten av att arbeta som ett team för att nå ett större mål.

Vi vuxna behöver kräva förändringen via våra plånböcker och vem vi väljer att leda våra barn.

Jordan Delp – Pure Sweat Basketball

1. Lägre mål, Mindre basketbollar, Nr 3:or

Det är min övertygelse att spelare ombeds att spela på reglerade ringar, med reglerade basketbollar, långt innan de är beredda att göra det. Vi behöver utveckla en standardiserad progression som naturligt leder till regleringsspel. I befintligt skick, Mekanik (särskilt avslutning vid kanten och skjutform) lider eftersom spelarna inte är tillräckligt starka för att utföra dem korrekt. Brist på fysisk mognad leder till bildandet av dåliga vanor som visar sig vara svåra att bryta och som ställer barn tillbaka på lång sikt. 3-punktsskott har samma effekt; som sådan, Jag skulle göra alla skott värda två poäng till och med 6:e klass, oavsett deras avstånd från bågen. Mitt förslag till nämnda progression:

K-3:e klass:27,5" basketbollar, 8 fots fälgar
4:e klass:27,5" basketbollar, 9 fots fälgar
5:e klass:28,5-tums basketbollar, 9 fots fälgar
6:e klass:28,5-tums basketbollar, 10 fots fälgar
7:e klass+:regleringsstandarder, per kön

Finns det spelare som kommer att ligga före den utvecklingen? Självklart; det finns undantag från varje regel. Dock, Jag tror inte att tillämpningen av dessa regler skulle sätta tillbaka dem på lång sikt på något sätt. Går med på det, vi behöver ha en standardiserad regelbok över hela landet, så att barn i Alaska leker enligt samma uppsättning regler som de i Florida. Om vi ​​kan få alla på samma sida, tillväxt på ungdomsnivå kommer att blomstra!

2:Färre turneringar, Mer övning och små spel

Spridningen av helgturneringar, om de är anslutna till AAU basket, visa upp ligor, eller något annat, har blivit en stor nackdel för ungdomsbasket. Förhållandet mellan övningar och spel under en viss vecka är helt oväntat, med barn som tränar en eller två gånger i veckan och sedan spelar flera spel under en viss dag, ibland uppåt 10 på en helg. Se, livespel är en nödvändighet och måste vara en del av alla spelares utveckling, men generellt sett bör förhållandet mellan övning och spel vara omvänt. Vi måste lägga mer tid på att lära ut spelet i en övningsmiljö där barn kan lära sig att spela på rätt sätt. Det bör innefatta att bygga upp till 3-mot-3- och 4-mot-4-spel i praktiken, ett viktigt sätt att hjälpa barn att fortsätta utvecklas samtidigt som de bygger upp sin tävlingsanda och får en boll i händerna oftare.

3:Coachingutbildning

Initiativ som USA:s Basketball Coach Licensing Program är fenomenala sätt för oss alla att fortsätta lära oss om vårt spel och förbättra oss som tränare. Det åligger oss alla att söka vägar för personlig tillväxt så mycket som möjligt, eftersom det handlar om att lära ut själva spelet och att motivera dagens ungdomar. Att falla i fällan att göra saker "för att vi alltid har gjort dem på det här sättet" är bland det värsta vi kan göra mot våra spelare. Det finns grundämnen i spelet och beprövade och sanna metoder som alltid kommer att vara effektiva lärare, men vi kan aldrig stoppa vår strävan efter att bli bättre tränare, mentorer, och människor som våra ungdomar kan se upp till och lära av. Att vara stolt över att utbilda sig själv för att mer skickligt kunna lära våra ungdomsspelare är ett måste som individ. Samarbeta som en grupp och öppna nya vägar för utbildning, genom internet, sociala medier och liknande, är ett måste som tränarbrödraskap.

Kevin Mitchell – Pure Sweat Basketball

1. Kräv att ungdomsspelare deltar i mer färdighetsträning än basketmatcher.
Ungdomsspelare lägger inte tillräckligt med tid på att förbättra sina basketfärdigheter under lågsäsong. Om en ungdomsspelare inte förbättrar sina basketfärdigheter från föregående säsong så har den ungdomsspelaren inte utnyttjat möjligheten att växa under lågsäsong. Det finns en synergi mellan att förbättra basketfärdigheterna för att öka spelarens utveckling. Varje dribbling, passera, skott, studs, bollrörelse, etc. är en byggsten för varje ungdomsspelares grund.

2. Begränsa antalet matcher som en ungdomsspelare får delta i under året i jämförelse med basketsäsongen.
Alltför många ungdomstränare och föräldrar driver ungdomsbasketspelare att spela så många matcher som möjligt. Att spela en stor mängd spel är inte lika med förbättringar i basket. Om en ungdomsspelare har brister med sina basketfärdigheter, dessa brister förstärks genom livespel utan möjlighet till korrigering genom en effektiv läroplan för färdighetsträning.

3. Eliminera spelarrankingsystemet och förmågan att hålla tillbaka ungdomsspelare.
Spelarrankningar är inte en indikation på en ungdomsspelares förmåga kontra en annan ungdomsspelares förmåga när den vägs mot befolkningen av ungdomsbasketspelare i hela landet. De flesta tränare har ingen sann indikation på vad en ungdomsspelare kommer att bli från år till år. Säker, du kan titta på genetiken hos en ungdomsspelare, men genetik översätts inte till basketskicklighet utan hårt arbete och engagemang från år till år. Det kan vara en gissningslek och i slutändan om ungdomsspelarens stödsystem tror att han eller hon är en möjlighet, dessa tränare, föräldrar och supportrar måste ha en strategisk plan för alla basketmöjligheter som kan dyka upp.

Jag anser inte att en ungdomsspelare ska hållas tillbaka av någon annan anledning än akademiska brister. Att hålla tillbaka en ungdomsspelare för att satsa på basket är en otjänst för ungdomsspelaren på grund av en viss tränares råd eller föräldrar som lever ställföreträdande genom ungdomsspelaren. Enligt min åsikt, att hålla tillbaka en ungdomsspelare är ett sätt att maskera ungdomsspelarens brister och presentera en falsk uppfattning om hans eller hennes basketfärdigheter mot mindre konkurrens. Dessa ungdomsspelare kommer att behöva tävla mot spelare i olika åldersgrupper och om basketförmågan finns där, han eller hon kommer att kunna tävla tills det naturliga förloppet av fysisk mognad äger rum. Lär ungdomsspelare hur man arbetar hårt kontra att fuska systemet för att försöka få ett övertag gentemot ungdomsspelaren som kanske inte är lika fysiskt mogen.

Koran Godwin – Jump Start Hoops

Det stora problemet med ungdomsbasket idag är tonvikten på att spela (5 mot 5) utan att lära ut grunderna i spelet. Jag skulle fokusera på färdighetsutveckling först och spela 5 på 5 sekunder.

De flesta barn nuförtiden får en tröja och sätts i ett lag utan grund. Om ungdomsbasketligan hade ett grundläggande kompetensutvecklingsprogram innan de spelade matchen tror jag att det skulle hjälpa enormt.

Kyle Ohman – Basket HQ

Ungdomsbasket är en kritisk tidpunkt i en spelares potentiellt långa karriär. Det kan antingen sätta upp dem med en bra grund och kärlek till spelet som de har för resten av sitt liv, eller så kan det ge dem en dålig upplevelse som driver dem bort från basketsporten.

Om det var något som de flesta ungdomsbasketlag skulle kunna förbättra, det skulle vara en bättre balans mellan spelarutveckling och kul.

För det mesta är det antingen roligt och spel där ingen blir bättre, or it is all skill development that eventually leads to burnout with most of the athletes over time. tränare, need to make sure that they are creating an environment that is fun, but is also teaching the players fundamentals that they will need as they get older.

Mark Adams – Mark Adams Basketball

1. We need less coaching and more teaching. 10 year olds don’t need 10 set plays and 5 zone traps. They need to be taught the fundamentals of the game and how to play. Young players need to be taught and spend time learning and developing basic skills.

2. The emphasis in youth basketball should be on development. Unfortunately there is too much of an emphasis on winning.

3. Lastly but most importantly, youth basketball should be FUN for kids. Too often coaches and parents take the fun away and make it stressful. Let the kids enjoy the game.

Matt Monroe – Hoops Roundtable

There are so many great things going on with youth basketball today. Dock, just like in any area, there are improvements that can be made. Here are a few that I think would help aid in the development of our youth basketball players:

1. De-emphasize winning. Learning how to win and lose is an important part of a young person’s development. Dock, oftentimes there is too much of an emphasis on winning. The main goal of a youth coach should be development, and a player’s development should not be sacrificed for the sake of winning games.

2. Positionless basketball. Youth coaches should look to implement systems that support the idea of positionless basketball. This is important at all levels, but especially at the youth level. Youth athletes need to work on a variety of skills to get the most out of their development. At such a young age, it’s hard to tell what ‘position’ they might play when they get older.

Till exempel, there might be a player that is bigger when he/she is younger and might play exclusively in the post at a young age. That player may not grow much and when they are older they might be better suited as a guard. Dock, since they played primarily in the post at a young age they may lack the skills necessary to make the transition successfully. It’s important to work with youth athletes to develop them into complete basketball players to ensure that they’re set up for future success.

3. Coaching certification and training. To ensure that youth players are getting the instruction they deserve and coaches have all of the resources that they need, coaching training and certification should be a requirement at all levels. U.S.A. Basketball is spearheading a campaign in this area. Please check out http://www.usab.com/youth/development.aspx for more information.

Mike Costello – Pure Sweat Basketball

1. More focus on fundamentals

2. No more 5 on 5! Play 3 on 3 or 4 on 4, more spacing and more touches for every kid!

3. No rankings!

Paige White – Twitter Profile

1. Proper warm up before practice and games and teaching youth about importance of dynamic warm up to reduce injuries and cool down and stretching at the end to ensure muscle recovery.

2. Less Games played.

3. More emphasis on fundamentals.

Randy Brown – CoachRB.com

My number one recommendation is to put kids first by requiring certification for all coaches at the youth level. Most parents have the right motivation when coaching but lack the knowledge and philosophy it takes to properly coach. These skills can be learned in a certification program among dozens more.

The right certification approach can emphasize the foundational principles of teaching the game. Till exempel, balans, vision, ball skills, playing away from the ball, mellanrum, godkänd, and defending are all needed skills for any player. Designing offense, försvar, presses, and fancy plays don’t fit with learning how to teach the game the right way. They are important pieces of the game but come only after the foundation has been laid. You don’t need a half court offense if your kids have been properly been taught the skills needed to play.

För det andra, kids play too many games. You hear that a lot but people rarely tell you why that’s a true statement. The truth is that skill development and practice time are sacrificed by the time spent playing games. I sista hand, this makes for average to below average games.

A ratio needs to be established to give kids a chance to master the basics before playing games. Currently the average is approximately 3 to 1, games to practices. I recommend the ratio be 1.5 to 1, practices to games. That gives the coach 90 minutes to teach and put together the pieces that will allow them an opportunity for success in their one-hour game. Anything less than this ratio robs kids of needed skill time, and in many cases, enjoyment of the game. Kom ihåg, if it’s truly about the kids, everything we do should help their understanding of the skills, how to play properly, and to have fun playing.

Slutligen, I’d like players to learn the 90% rule of playing basketball. In order for this to happen, the coaches will have to buy in to this idea and learn how to teach it. Did you know that over 90% of the game is played when players do not have the ball? It’s a truth that is not often addressed by coaches and skill development trainers. Än, almost every training session, camp, and clinic focuses on skills ‘with the ball’. 
I believe in teaching players ‘how’ to play, not just give them opportunities to play. A majority of our time needs to be spent teaching 40 skills essential for all players. My 40 skills checklist is the base for teaching players, from Youth to NBA. My goal is to help players become better at 90% of the game, therefore helping them become the best player possible.

I would personally do anything to start an effort to make these three things possible in our game today. If others feel the same way I would be open to talking about how to start!

Ryan Razooky

The 1st thing I would change to improve youth basketball is the coaching. I continue to see a lot of old school practices without a true purpose behind each practice. Gym time is valuable and each day in the gym should be a great learning experience for the the players. Often coaches talk or condition for a large portion of practices when those things can be incorporated efficiently into drills.

Drills should be more innovative, competitive, and challenging in a basketball aspect. Coaches should emphasize more reads, situations, moves and counters and be more open minded to a new way of teaching instead of incorporating a ton of set plays and offensive sets. Players should learn to play a universal brand basketball that can be translated to every team and not be handcuffed or treated like puppets.

Slutligen, players should have the opportunity to figure things out on their own aside from being coached everything. Experience is a great teacher and it is alright to make mistakes. It’s part of the growing process. If a kid gets taken out for every mistake they make they might end up quitting due to a lack of confidence.

För det andra, players need to take more initiative to get better. No player should ever have a problem dribbling/passing/finishing with either hand and if they do its due to a lack of effort. Players should attempt to rid all limitations they might have to be the best they can and that way coaches don’t have to waste practice time teaching basic skills and they can focus on IQ development.

För det tredje, screens should count as assists or its own category of assists. Good screens create multiple offensive advantages and opportunities to score. Good on and especially off ball screens are very under appreciated.

Ryan Walker

1. Keep the height of the basket and size of the ball age appropriate. The goal should be that the majority of kids have the strength to successfully reach the rim with the correct size ball, not the minority.

2. Do not keep score. Encourage effort, praise enthusiasm and the development of fundamental basketball skills.

Scott Fields – CoachScottFields.com

1. First and foremost I would hold a parent meeting. I would educate the parents on their roll as a supportive parent. They are there to fuel their childs emotional tank. They are not the coach. They are not the expert. Are the expectations realistic ? They need to be positive, they need to encourage there kids to have fun and learn and instill life lessons. Hard Work. Dedication. The proper work ethic required to be successful in any endeavor.

2. Explain to the athletes, they will be pushed, they will be challenged, they will be given age appropriate skill development drills, it will not be all fun and games. They will come to work.

3. Provide the skill development for the athlete for where they are here and now.  Mentally and Physically. Proper fundamentals and mechanics. They must master passing, dribbling and shooting drills before they play in games. Drills should be taught in progression for proper skill development.

I see to many youth coaches doing drills that have nothing to do with the game…

Parents need to research who they are hiring to coach and lead their kids…

Blind leading the blind is just a poor investment.

Sundance Wicks – AZ Power Basketball

We need to bring credibility back to the youth levels of sports in general.

1. In this day and age you cannot trust everyone to coach your kid. I think a viable solution to this is to establish a youth coaching credential or take a teaching youth sports curriculum course to show vested interest in the process of their development.

2. The fun needs to be put back into the game. Jerry Krause always says there are two types of fun that young players need to have:Learning fun and laughing fun. You can have fun with the fundamentals at an early age and not skips steps in the process of youth basketball development.

Too many times there is pressure for young players to play up levels and they skip steps in the development of their game for higher levels of ‘exposure’ that is unnecessary. I know this seems like a far fetched idea, but developing a national youth basketball fundamental teaching curriculum could coincide with the first suggestion I had of getting coaches at the youth level who have put the time in to earn their credentials.

Tamir Goodman – Zone 190

1. Bring the fun back to the game. We should focus on teaching kids to play the game for the love of the game and should emphasize the values and life skills learned through the game. Commercializing young athletes, 12 and 13 year old, is not usually beneficial to the kids’ long term healthy development.

2. More emphasis on making the right play instead of showing up defenders. We should congratulate kids on making the right play; till exempel, we should encourage kids to make the right pass and should take note of a great stop on defense. Showing up a defender is exciting and fun to watch but oftentimes it takes away from the essence of the game while also hindering the flow of the offense.

3. Less set plays and learn how to read the defense. Players should not be taught to play like robots constantly running set plays regardless of what the defense is doing. Snarare, we should teach the players how to read and react to what the defense is giving them. By becoming students of the game and understanding timing, how to read the defense and how to come off of screens, the players will be in a position to be successful at every level and in every situation.

Tommy Hulihan – Tommy Hulihan Basket

1. Young players need to be allowed to play in “un-structured” and “un-coached” games for their development as a player (the old school pick up game). Nu för tiden, the emphasis seems to be on more games/tourneys etc… thus the players have no time to just play pick-up. With the emphasis on winning these tournaments, the coaches have players do only what they are good at and also have the best players do most of the ball handling, shooting etc…

I am by no means saying that players should not have roles or that the better shooters need to take more shots. They should! I am just saying that young players will develop more when playing in “un-coached”, “un-structured” games.

2. There has to be an emphasis on skill development over winning games AAU, USSSA, Travel etc.. Most of these type teams only practice a few times a week if that and just put in offenses, defenses and out of bounds plays. There is no skill development taking place at MOST of these practices. I know it does take place at at some of them, but it is definitely not the norm!

3. There needs to be some type of organization that certifies/determines competency of youth basketball coaches. (Similiar to what they do in soccer and other sports).

Trafford Hannon – Pure Sweat Basketball

– A youth coaching certificate is required. Coaches at all levels MUST continue to better themselves, which in return will better our youth and the game.

– Less 5 on 5 scrimmages and more small sided games (1V1, 2V2, 1V2, etc) to properly develop the fundamentals of the game in a game speed setting.

– FUN! No one will remember how good you or the team was in 3rd grade! We must get out youth to fall in love with the game first and everything else will follow.

Our youth hold the key to conserving the game we all love, we must not take it lightly!

Tyler Relph

1. Development of young players being able to make shots consistently:  There are to many players that can dribble and do all types of drill tricks but when they are open they can’t make shots.

2. Understanding of the game: Coaches and Trainers a like need to do more game IQ skills:Baseline Drive Baseline Drift, Double Drive and movements off the ball:Ball screen situations and correct spacing:being innovative is coming up with drills that incorporate game like things also.

3. Make sure you know who you are working with at a young age: Do your research of each trainer, where they played, who were they coached by, what their career was like and do they have a true knowledge of the game. This goes along with creating bad habits, there are simple things that players can’t do nowadays because they aren’t being taught by true coaches they are being taught by YouTube coaches who think something is cool so they do it.

Wesley Kosel –  HoopsChalkTalk.com

1. Create a system for certifying coaches for all levels of youth basketball. There are tons of good coaches out there, but there are also coaches that do not know the game. Certification should include both tactical and team management material.

2. Let the kids play multiple sports. Especially at the young levels, I don’t think it is best for kids to play basketball all year round. It benefits the youth to play several sports and to take a break from basketball. Let’s take away the pressure from parents and kids that feel like they have to be involved with basketball 12 months of the year.

Slutsats

Wow! Another awesome compilation of ideas and opinions from the best minds in the game. Thanks again to everyone that participated.

Did you notice a lot of coaches had similar ideas on improving youth basketball? If we all agree on the same changes, why aren’t they being made?

Why are kids still using basketballs that are too big and shooting on rings that are too high? Why do so many coaches still see winning as more important than development in youth basketball?

The above ideas are changes that we at Basketball For Coaches are going to constantly support and advocate. We hope you will too.

Let’s keep improving the game.

Can you think of any changes that need to be made to youth basketball? Share them in the comments below.

[Hur man förbättrar ungdomsbasket – 36 experter förklarar: https://sv.sportsfitness.win/Sport/Basket/1012040758.html ]